Versuch einer Typologie philosophischer Fragen

Klären (Der Interpret ordnet sich dem Text unter.)

• Begriff: Was bedeutet „x" bei „Y"?
• These: Was bedeutet der Text genau?
• Argument: Wie ist die Argumentation aufgebaut? Wie „funktioniert“ (beweist) sie?
• Zusammenhang: Welche Bedeutung hat ein bestimmter Aspekt für die Gesamtargumentation?

Erklären (Der Interpret stellt sich über den Text.)

• Absicht
  • Erklärungsziel: Welche Fragestellung/welches Problem steht im Hintergrund?
  • Motive: Gibt es außersachliche Gründe für eine These, Voraussetzung u.s.w.?
• Implikationen: Welche impliziten Annahmen oder Folgerungen gibt es?

Vergleichen

• Systematik
  • Kategorisierung: Um was für eine Theorie von „x" handelt es sich?
  • Leistung: Was „leisten" (erklären) verschiedene Thesen oder Modelle von „x"? Wie funktionieren sie? Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten gibt es?
• Geschichte
  • Rekonstruktion einer Debatte
  • Rekonstruktion einer Entwicklung
    • bei einem Autor
    • in einem historischen Abschnitt
  • Erforschung der Rezeption/Wirkung

Prüfen

• Prämissen: Sind die Prämissen wahr/plausibel? Sind sie vollständig? Sind sie geeignet für den Gegenstand?
• Argument: Ist die Argumentation schlüssig?
• Logik: Ist das Argument formal korrekt?
• Konsequenzen: Was folgt aus der These, wenn sie gilt, an anderen Stellen oder in anderen Bereichen?

Bewerten

• Gelingen: Ist das wahr?
  • Begriff: Ist die Begriffsbestimmung oder -verwendung erhellend für den Gegenstand?
  • Modell: Erklärt die These/das Modell sachliche Zusammenhänge besser als andere?
  • Begründung: Welchen Grad an Gewissheit verschafft die Argumentation?
• Nutzen: Ist dieser Ansatz fruchtbar für weitere Forschung? Kann er angesichts neuer Erkenntnisse in den Fachwissenschaften aufrechterhalten werden?
   

Entwerfen

• Revision (Korrektur) einer Problemstellung
• Revision (Verbesserung) eines Ansatzes, eines Arguments
• Entwicklung eines Lösungsansatzes
• Formulierung (und Begründung) einer These
• Versuch einer Bestimmung von „x", ausgehend von den Überlegungen von „Y" und „Z"

Die drei Aufgaben bei der Entwicklung einer Fragestellung
Eingrenzen: Was soll ausgeklammert werden?
Zuspitzen: Was genau ist hier fragwürdig/klärungsbedürftig?
Herleiten (Motivieren): Warum soll man sich diese Frage - mit Blick auf die Sache/den Text - stellen?